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小學音樂六年級下冊電子版教案介紹：

教學分析

唱歌《感恩的心》

教材分析

1、這是一首非常感人的歌曲,旋律深情真摯,跨度不大,節(jié)奏富有手語的韻律美,適合學生演唱和表現(xiàn)。

2、歌曲為4/4拍、中速,弱拍起唱。全曲由兩個部分構成,第一個部分采用獨唱的形式像在深情地訴說。

-第二個部分采用二聲部合唱,將情緒推向高潮,仿佛作者發(fā)自內(nèi)心的呼喚。

教學建議

1、教師應注重在聆聽范唱環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生帶問題欣賞的聆聽習慣

2、二聲部的合唱可采用弱聲學唱,啟發(fā)學生聆聽并感受聲部的和諧

3、提醒學生高音部分切勿喊唱,教師可以用通俗易懂的語言引導學生。

-在氣息支撐下進行真假聲結合,用科學的發(fā)聲方法演唱。

欣賞《歡樂頌》

教材分析

1.《歡樂頌》選自貝多芬的《第九交響曲》,貝多芬《第九交響曲》以其表現(xiàn)的嚴謹深刻的思想、永恒神圣的熱情、無與倫比的力量和偉大高尚的心靈贏得了聽眾的心。

2.《歡樂頌》是其中的第四樂章,前三個樂章描寫了人類的起源、發(fā)展及與困難的斗爭,當?shù)谒臉氛鲁霈F(xiàn)的時候,仿佛一束陽光照耀在大地上。

3.人類不再被斗爭、疾病困擾,取而代之的是和平與愛。愛的力量形成了巨大的洪流,人們在通往自由歡樂的大路上快速前進。

4.歌曲的旋律簡潔、充滿力量,為四個樂句構成的一段體。四個樂句的關系為起承轉合,既有對比又和諧統(tǒng)一,表現(xiàn)了天下一心的大愛精神

教學建議

1、《歡樂頌》這首樂曲的欣賞意義不僅在于旋律創(chuàng)作上的價值,還包括樂曲的創(chuàng)作背景、作者的創(chuàng)作動機等。

-教師在搜集這部作品的資料時,要進行仔細地篩選,資料既要詳細、生動,又要準確、客觀

2、《歡樂頌》的樂譜比較簡單,學生演唱起來難度不大,所以可以從辨識旋律、重新排列、熟練演唱幾個方面著手進行教學設計,充分調動學生的學習積極性。

-如果學生的識譜能力有困難,可以發(fā)揮班級中有一定基礎同學的引領作用,激發(fā)學生學習興趣

3、本課的教學重點之一是介紹貝多芬。在介紹貝多芬時,如果條件允許，可以讓學生觀看視頻了解貝多芬生平的主要事跡,教師不用過多參與。

-用問題預設的方式讓學生從視頻中去了解這位偉大的音樂巨匠,學生的印象會更深刻。